Les échanges intergénérationnels sont essentiels aux apprentissages, les plus jeunes apprenant des plus vieux, les plus vieux apprenant des plus jeunes.
Tandis que les uns ont l’occasion de côtoyer des individus plus expérimentés, qui peuvent donner des réponses à nombre de leurs questions et les guider, les autres doivent parvenir à adapter leur langage et comportement, faire un effort pour transmettre au mieux leurs connaissances.
Les échanges intergénérationnels ont d’autres avantages :
– Faciliter la cohésion au sein de l’école, voire du quartier.
– Apaiser le climat de classe.
– Donner du sens à certains apprentissages (lorsque les grands lisent aux plus jeunes par exemple).
– Améliorer le langage des plus grands (qui doivent faire un effort d’explicitation) et celui des plus petits (qui profitent de l’exposition au vocabulaire plus étoffé de leurs aînés).
– Responsabiliser les plus grands.
– Permettre aux plus jeunes d’aborder l’avenir avec plus de sérénité, en ayant des modèles.
– Rendre plus naturelle la mise en place de groupes de besoin.
A défaut d’avoir une classe multi-âge, d’autres types d’échanges sont possibles :
– visites régulières en Ehpad,
– intervenants d’asso comme Lire et Faire Lire,
– projets communs à plusieurs classes, où l’aide des grands est précieuse (école dehors par exemple),
– Echanges avec les élèves du collège pour qu’ils lisent et fassent lire les plus jeunes…